家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響，學(xué)生的性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣都源于家庭，受到家庭潛移默化、深入持久的影響。家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛(ài)而不寵、嚴(yán)而不苛、尊重信任、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

目前，隨著社會(huì)發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)的素質(zhì)要求提出了越來(lái)越高的要求，而相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)不能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。本文從如何創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、如何與孩子溝通出發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，以達(dá)到良好教育的目的。

一、怎樣才能走出家庭教育的“誤區(qū)”

天下的父母、誰(shuí)不希望自己的孩子出類拔萃？誰(shuí)不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。針對(duì)其中存在的問(wèn)題，我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，希望能幫助家長(zhǎng)掌握一些基本的教育原則，走出教育“誤區(qū)”。

1.加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？家長(zhǎng)只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助。

2.正確理解和履行父母的職責(zé)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。

3.加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合

孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)了。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)適時(shí)地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。

4.父母要作孩子的好榜樣

父母是子女最早接近之人，不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)的家教知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先垂范。

二、家庭生活困難的時(shí)候怎樣教育孩子

現(xiàn)在，社會(huì)上有一股攀比風(fēng)。不少人愛(ài)比吃、比穿、比派頭。學(xué)校不是世外桃源，這股不良風(fēng)氣也侵蝕了學(xué)校，影響了孩子。

1.理解孩子的心情

學(xué)生盡管自我意識(shí)增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)能力逐漸成熟，但仍然帶有很大的片面性和被動(dòng)性；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng)。

2.讓孩子適當(dāng)參與家政管理

家長(zhǎng)可讓孩子了解家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)收入及支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳、核算等等。

3.轉(zhuǎn)移孩子的注意力

家長(zhǎng)不要讓孩子僅僅在滿足了吃、穿、用時(shí)才產(chǎn)生愉快的情緒，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中，體驗(yàn)到“成功”的歡樂(lè)心情。

4.鼓勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)

讓孩子多讀有關(guān)名人成功的書籍，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾，后經(jīng)不懈努力奮斗而成功的名人事跡，從中獲得克服困難的信心，進(jìn)而鼓勵(lì)自己、集中精力，發(fā)揮所長(zhǎng)，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo)。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)而散。

5.家長(zhǎng)要注意自己的言行

因?yàn)楦改笩o(wú)意識(shí)情緒的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長(zhǎng)要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿情緒，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭(zhēng)吵，甚至離異；而應(yīng)當(dāng)用自己積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度來(lái)影響孩子。

三、父母離異后怎樣教育孩子

父母離異后，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差，孩子失去應(yīng)得的愛(ài)，心靈遭受創(chuàng)傷，產(chǎn)生諸如自卑、內(nèi)向、敏感、冷漠等心理健康問(wèn)題。

1.要和孩子真誠(chéng)地講述家里發(fā)生的事情。

在夫妻雙方的婚姻挫折問(wèn)題上，忽視孩子是不明智的。較好的方式是，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的變化。

2.離婚后父母雙方應(yīng)繼續(xù)關(guān)心孩子。

家庭的破裂，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的不幸，如果離婚的父母雙方再不關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，不僅會(huì)加劇孩子對(duì)愛(ài)的失落感，而且表礙于他們對(duì)人生道路的正確理解，或自暴自棄，或郁郁寡歡。如此，何談將來(lái)成為社會(huì)有用之才？

3.要滿足孩子生活上所必需的物質(zhì)要求

離異后，作為孩子的父親、母親，應(yīng)加位履行家長(zhǎng)之責(zé)，盡量關(guān)心自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。

4.還應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)

家庭破裂常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)孩子多參加有意義的集體活動(dòng)。

5.盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，告訴老師家里發(fā)生的事情，讓老師能針對(duì)孩子的情況因材施教，關(guān)心，愛(ài)護(hù)父母離異家庭的孩子，使他們感到處處有親人，到處有溫暖，以補(bǔ)償所失去的愛(ài)。

四、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

作為家長(zhǎng)，其主觀愿望一般都是關(guān)心、重視子女教育的。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其能順利完成學(xué)業(yè)呢？

1.創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所

為他們準(zhǔn)備一張書桌、一個(gè)書架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是非常必要的。

2.不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)

只要孩子是在進(jìn)行正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路。否則不僅破壞了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩情緒，影響到以后家長(zhǎng)的說(shuō)服教育效果。

3.避免“過(guò)度教育”

所謂“過(guò)度教育”就是指父母不顧孩子的實(shí)際情況，對(duì)子女管教過(guò)多，監(jiān)督過(guò)多，尤其是在子女教育上的要求過(guò)多。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長(zhǎng)環(huán)境不同，實(shí)在無(wú)法處處都頂尖拔萃。

4.家長(zhǎng)的榜樣作用

常言說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。

5.要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛

孩子逐步有了自己的思想和主見(jiàn)。這時(shí)他們希望家長(zhǎng)能成為自己的知心朋友，而不是“教導(dǎo)員”民主、和諧的家庭氣氛會(huì)激勵(lì)孩子的向上心理。這對(duì)一個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力的發(fā)揮具有十分重要的意義。

五、怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通

1.必須在時(shí)間上有所投資

家長(zhǎng)們常常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不可。

2.跟孩子溝通必須講究語(yǔ)言藝術(shù)

溝通的意義絕不是“我有話要說(shuō)”，更不是“大人說(shuō)，小孩子聽(tīng)”。如果是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要注意談話主題，也要考究語(yǔ)言方式。

3.話多不靈

孩子在學(xué)校聽(tīng)到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨，一堂課接一堂課，天天如此?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo)，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。

4.多鼓勵(lì)、少批評(píng)

這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，?jìng)爭(zhēng)也厲害，家長(zhǎng)對(duì)子女的期待也高。這樣，家長(zhǎng)與子女的對(duì)話就難免批評(píng)多于鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過(guò)去相比等待。

5.家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律

父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到各式各樣的難題，因此，建議家長(zhǎng)多讀一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩代的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo)，減少家庭教育的盲目性。 

作者簡(jiǎn)介：

鐘如明，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，盱眙中學(xué)關(guān)工委副主任。2020年獲得“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)多年被評(píng)為盱中“杰出班主任”，曾獲?！笆髱煹履７丁?、盱眙縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“盱眙好人”、“縣法制教育先進(jìn)個(gè)人”、“全縣關(guān)心下一代宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、“縣核心價(jià)值觀主題教育”講師團(tuán)成員。撰寫“石板通天路，松嶺放鳳坡——探尋盱中人石板路印跡，弘揚(yáng)新時(shí)代石板路精神”獲江蘇省核心價(jià)值觀主題教育“省二等獎(jiǎng)”。