（一）中共中央辦公廳印發(fā)《通知》 在全黨開展黨紀學習教育

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》指出，為深入學習貫徹修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），經黨中央同意，自2024年4月至7月，在全黨開展黨紀學習教育。

《通知》明確，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦解決一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題，組織黨員特別是黨員領導干部認真學習《條例》，做到學紀、知紀、明紀、守紀，搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀刻印在心，內化為言行準則，進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，始終做到忠誠干凈擔當。

《通知》強調，黨紀學習教育要注重融入日常、抓在經常。要原原本本學，堅持個人自學與集中學習相結合，緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律進行研討，推動《條例》入腦入心。要加強警示教育，深刻剖析違紀典型案例，注重用身邊事教育身邊人，讓黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏。要加強解讀和培訓，深化《條例》理解運用。2024年度縣處級以上領導班子民主生活會和基層黨組織組織生活會，要把學習貫徹《條例》情況作為對照檢查的重要內容。

《通知》要求，各級黨委（黨組）要把開展黨紀學習教育作為重要政治任務，精心組織實施，加強督促落實。要做好宣傳引導工作，堅決反對形式主義，防止“低級紅”、“高級黑”。

（二）教育引導黨員干部學紀知紀明紀守紀

把學習成果轉化為推進現(xiàn)代化建設的強大動力

4月9日，省委常委會會議暨省委黨的建設工作領導小組會議召開，傳達學習習近平總書記關于黨紀學習教育的重要講話重要指示精神，學習貫徹中央黨的建設工作領導小組會議要求，研究部署我省黨紀學習教育工作。省委書記信長星主持會議并講話。

會議指出，在全黨開展黨紀學習教育，是習近平總書記親自謀劃、親自推動的“黨之大計”，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。要把學習黨規(guī)黨紀與學習黨的創(chuàng)新理論緊密結合起來，聚焦“忠誠”這個根本點、“干凈”這個著力點、“擔當”這個落腳點，教育引導黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，自覺把鐵的紀律刻印在腦海中、體現(xiàn)在行動上，樹立正確的權力觀、政績觀、事業(yè)觀，習慣在嚴格約束下奮發(fā)干事創(chuàng)業(yè)，將學習教育激發(fā)出的工作熱情轉化為推進中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐的強大動力。

會議強調，要認真貫徹落實中央《通知》要求，按照我省《實施方案》部署安排，認真學習《中國共產黨紀律處分條例》，高質量推進黨紀學習教育，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀。要堅持原原本本學、領悟要義學、聯(lián)系實際學，堅持個人自學與集中學習相結合，緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律進行研討，真正做到入腦入心。要堅持以案說德、以案說紀、以案說法、以案說責，注重用身邊事教育身邊人，把違紀違法典型案例的問題、原因、教訓講清楚，把道德防線、紀律紅線、責任邊界線講明白，讓黨員干部心有所畏、行有所止。要堅持全媒體解讀、多層次培訓，讓黨員干部更好把握精神實質和實踐要求，特別是要聚焦新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部等重點對象開展紀律培訓，督促黨員干部時刻繃緊紀律之弦、守牢廉潔底線。要堅持即知即改、立行立改，用黨規(guī)黨紀校正思想和行動，把建章立制貫穿始終，深入排查和堵塞違紀背后權力運行的風險點、制度建設的薄弱點、監(jiān)督管理的空白點，加固拒腐防變的“堤壩”。

會議強調，開展好黨紀學習教育，關鍵在一個“實”字。責任要壓實，省委黨建工作領導小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調，省級黨員領導干部要帶好頭，各級黨委（黨組）要擔負起主體責任、主要負責同志要履行第一責任人責任，基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程指導。結合要扎實，把黨紀學習教育與貫徹落實習近平總書記對江蘇工作重要講話重要指示精神相結合，與縱深推進全面從嚴治黨相結合，與集中整治群眾身邊的不正之風和腐敗問題相結合，讓干部群眾看到實實在在的新變化新氣象。指導要靠實，注重分層分類、精準施教，領導干部特別是“一把手”重點要增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部重點要強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力，基層干部重點要搞清楚紀律規(guī)矩是什么、能做什么、不能做什么，切實提升學習教育的針對性有效性。工作要務實，堅持出實招、求實效，從一開始就把力戒形式主義鮮明導向樹起來，不得增加基層負擔，堅決防止“低級紅”“高級黑”，確保學習教育健康有序開展。